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教育心理学考试中第三章学习的基本理论:逃避条件作用和回避条件

归档日期:08-13       文本归类:被覆线      文章编辑:爱尚语录

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  你好,我最近也在看教育心理学,逃避好像是已经出现的刺激情景,例如屋内人嘈杂,暂时出去,回避是即将要出现的刺激信号,比如过马路红灯亮,为避免闯红灯停下来。这个问题我“研究”了好久,我是这样理解的,网上也没查到。要是不对的话见谅。

  展开全部逃避条件作用——当厌恶刺激或不愉快的情境出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加。这类条件作用称为“逃避条件作用”。 例如:在自习室学习时,有同学大声喧哗,小明感到很愤怒,认为这影响了自己的学习,因此,拿起书包换到另一间自习室。

  回避条件作用——当预示厌恶刺激或不愉快情境即将出现的信号呈现时,有机体自发的作出某种反应,从而避免了厌恶刺激或不愉快情境的出现,则该反应在以后的类似情景中发生的概率也会增加。这类条件作用则称“回避条件作用”。例如:通过与朋友的长期相处,小明发现只要对方开始有皱眉、叹气的举动,可能接下来就会有不好的事情发生,因此,一到这个时候,小明便主动转移话题或活动场地、或者选择离开,以避免不必要的争执。

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